時(shí)間如飛鳥，滴答向前跑。轉(zhuǎn)眼小寶貝到了要進(jìn)幼兒園的年齡了，家長一邊要查政策、找幼兒園、準(zhǔn)備報(bào)名材料，另一邊要給寶貝從生理及心理上做好充分的入園準(zhǔn)備，不禁感嘆‘托升幼，路漫漫’。其中最令不少家長產(chǎn)生疑惑的就是“面談”環(huán)節(jié)了，現(xiàn)在寶貝入園為什么還要面談？具體面談內(nèi)容是什么？怎么準(zhǔn)備才能順利通關(guān)？
如今，越來越多的幼兒園在入園前會進(jìn)行一次面談，主要是看孩子的膽量、認(rèn)生情況，以及家庭的撫養(yǎng)情況，以便于對孩子的性格、行為習(xí)慣有一些簡單的了解。其次是為了了解家長對教育的態(tài)度、孩子是否心理健康等，并非家長猜測的幼兒園只喜歡活潑開朗的孩子。
今年1月，贏在起點(diǎn)考慮到即將有一批孩子要進(jìn)入托升幼階段，我們憑借多年的育兒及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為來自世紀(jì)匯廣場的會員舉辦了2021年首場“入園模擬面談”，提前讓孩子感受面談氛圍，熟悉面談流程，讓家長了解面談的形式和內(nèi)容以及常見問題。
還原真實(shí)場景的模擬面談
首先，家長簽到后，孩子們依次入場等待，每人會得到一個(gè)胸牌，上面有他們的名字。
接下來，孩子被依次安排到座位上進(jìn)行獨(dú)立面談，每個(gè)環(huán)節(jié)有兩名老師，一位老師讀題，另一位老師記錄打分。
與此同時(shí)，家長也開始進(jìn)行一對一面談。從中可以了解幼兒園對家長的要求。
所有面談結(jié)束之后，孩子把胸牌交還給老師，就可以和爸爸媽媽等待面談反饋了。
贏在起點(diǎn)能力早教研究院，致力于0-6歲兒童能力發(fā)展課程十多年，針對這次“托升幼”模擬面談，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們從類型和形式上精心制定了多套模擬試題，從源頭上保證此次面談結(jié)果的客觀性和參考價(jià)值。為了在評分過程中體現(xiàn)公平和減少誤差，專門為每道題目都制定了評分標(biāo)準(zhǔn)。
專場講座+咨詢指導(dǎo)
為了更及時(shí)有效的幫助家長解答關(guān)于托升幼的種種困惑，我們在面談結(jié)束后，特地加辦了一場專場講座，幫助大家了解托幼政策與流程，幼兒園選擇，以及入園分離焦慮如何解決等大家關(guān)心的問題。
贏在起點(diǎn)解讀：“托升幼”面談如何準(zhǔn)備
從歷年的入園面談中不難發(fā)現(xiàn)，早期簡單的面談，比如老師只問了“今天你吃了什么”，類似這樣的問題已經(jīng)越來越少了，現(xiàn)在更傾向于測試型為主的面談形式，比如有的幼兒園較嚴(yán)格的會設(shè)置語言關(guān)、數(shù)學(xué)關(guān)、智力關(guān)、動(dòng)作關(guān)等，通過一些小測試，來初步評價(jià)一下寶寶的能力。而面談的主要內(nèi)容也主要集中在基本常識+語言表達(dá)、認(rèn)知能力+興趣愛好、身體協(xié)調(diào)能力+自理能力、社會能力+生活習(xí)慣等方面。
根據(jù)贏在起點(diǎn)能力早教研究院對0-3兒童能力發(fā)展與學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)文獻(xiàn)的深度理解和分析，以上面談問題的核心大致可以歸結(jié)為這六類，即：感知與運(yùn)動(dòng)，語言發(fā)展，情緒情感，人際交往，認(rèn)知發(fā)展以及習(xí)慣與規(guī)則。
2015年10月，贏在起點(diǎn)能力早教研究院結(jié)合多年研發(fā)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給廣大即將入園的孩子和家長們，提供了參照模板，它們涵蓋身、心準(zhǔn)備兩大方面，無論是從短期效益還是長期潛能來看，都是積極且可行的。
因此，本次贏在起點(diǎn)托升幼模擬面談，整體劃分為以下四個(gè)考察重點(diǎn)：基本常識、聽廣度/語言表達(dá)、身體協(xié)調(diào)/肢體表現(xiàn)力以及認(rèn)知能力/團(tuán)隊(duì)合作。
整個(gè)面談也基本模擬了當(dāng)今上海 “托升幼”面談的流程。主要目的在于讓孩子們體驗(yàn)“正式的面談”，提前預(yù)熱，累積經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，應(yīng)對即將到來的托升幼面談。
小編感悟：
1.托升幼階段是求學(xué)路上的第一步。除卻物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，孩子在心理和生理方面的準(zhǔn)備也是重中之重，在孩子進(jìn)入幼兒園之前，用至少半年至三個(gè)月的時(shí)間來幫助孩子做好心理和生理方面的“入園準(zhǔn)備”，能讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園生活，讓集體生活變得有意義。
2.選擇專業(yè)可靠的機(jī)構(gòu)平臺。0-6是兒童早期能力培養(yǎng)的起點(diǎn)，是塑造良好人格、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、孕育學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力的黃金期。只有盡早培養(yǎng)讓孩子受用一生的能力，才能在體現(xiàn)父母效能的時(shí)期替孩子把握方向、一路領(lǐng)跑。贏在起點(diǎn)能力早教歷經(jīng)十年專注研發(fā)課程，為許多家庭指導(dǎo)入園準(zhǔn)備，真正做到了孩子喜歡、家長滿意！
3.孩子在小學(xué)入學(xué)前的發(fā)展，“能力培養(yǎng)”意義大于“知識培訓(xùn)”。孩子的成長是一條慢慢長路，專注于能力培養(yǎng)而不是應(yīng)試技巧才能讓他們在今后的求學(xué)道路上越走越順。以模擬面談來說，“托升幼”成功的秘訣不在于為了面談而面談，而在于怎樣在面談中體現(xiàn)我們已經(jīng)習(xí)得的各種能力。贏在起點(diǎn)有位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師說得好：以能力早教為抓手贏了，以應(yīng)試教育為方法坑了！所以，“托升幼”只是學(xué)習(xí)生活和能力獲得的起點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)！
